Okul Öncesi Günlük Plan

Tarih: 
Okulun Adı: 
Yaş grubu: 
Öğretmenin Adı-Soyadı: 

KAZANIM VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM:
Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Kazanım 4. Nesne/durum/olayla ilgili tahminlerini değerlendirir.
Nesne/durum/olayı inceler.
Tahminini söyler.
Gerçek durumu inceler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Tahmini ile gerçek durum arasındaki benzerlikleri/farklılıkları açıklar.
Tahminine ilişkin çıkarımda bulunur.
Kazanım 5. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Nesne/durum/olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkisini açıklar.
Kazanım 13. Zamanla ilgili kavramları günlük yaşamdaki olaylarla ilişkili olarak kullanır.
Olayları oluş zamanına göre sıralar.
Zaman ile ilgili basit kavramların anlamını açıklar.
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
İşi/görevi kendisine verilen zaman aralığında tamamlamaya çalışır.
DİL GELİŞİMİ:
Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.
Başlatılan konuşmaya katılır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır. Nezaket sözcüklerini kullanır. Karşısındakini etkin bir şekilde dinler. Planlarını/ duygularını/düşüncelerini/ hayallerini anlatır.
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Dinlediklerinde geçen yeni sözcükleri ayırt eder.
Dinlediklerinde geçen yeni sözcüklerin anlamını sorar.
Öğrendiği sözcükleri anlamına uygun kullanır.
FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK ALANI:
Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.
Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.
Nesnelere şekil verir.
Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.
Farklı nesneleri keser.
Parmağını kullanarak çizim yapar.
Kalem tutmak için üç parmağını işlevsel kullanır.
Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.
KAVRAMLAR
Zaman: Dün, bugün, yarın

ETKİNLİKLER(GÜNE BAŞLAMA) 
ÖĞRENME MERKEZLERİNDE OYUN
TOPLANMA, TEMİZLİK, KAHVALTI, GEÇİŞLER
TÜRKÇE ETKİNLİĞİ (Büyük Grup Etkinliği)
Etkinliğin Adı: Aç Tırtıl
Sözcükler: Haftanın günlerinin isimleri
Değerler:
Materyaller: ‘Aç Tırtıl (Eric Carle)’ adlı hikaye kitabı

Süreç:
Öğretmen, çocukları hikaye için uygun bir alana alarak  ‘Aç Tırtıl (Eric Carle)’ adlı hikaye kitabını okur. Hikaye hakkında sohbet edilir. Aç tırtılın hangi günler neler yaptığı hakkında konuşulur. Çocuklara günlerin isimlerini bilip bilmedikleri sorulur. Çocukların cevapları dinlendikten sonra öğretmen gerekli açıklamaları yapar. ‘Bir haftada 7 gün vardır. Bunlar; pazartesi, salı, çarşamba, perşembe, cuma, cumartesi ve pazar. Biz, haftanın 5 gününde okula geliyoruz. Cumartesi ve pazar ise hafta sonu oluyor ve tatil oluyor. Evde bu günleri dinlenerek ya da başka işlerimizi hallederek geçiriyoruz.’ denir. Birlikte haftanın günleri sayılır. Öğretmen haftanın günleri yazan kağıdı çıktı alıp sınıfın uygun bir yerine asabilir. ‘Bugün günlerden ne? Yarın hangi gün olacak? Dün hangi gündü?’ gibi sorular sorularak dün, bugün, yarın kavramı üzerinde durulur.
Etkinlik Sonu Değerlendirme:
Hikayemiz de aç tırtıl ne yapıyordu?
Haftada kaç gün var?
Hangi günler tatil oluyor?
Hangi günler okula geliyoruz?

TÜRKÇE VE SANAT ETKİNLİĞİ(Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik)
Etkinliğin Adı: Kelebeğin Oluşum Aşamaları
Sözcükler: Oluşum
Değerler:
Materyaller: Kelebeğin oluşum aşamaları kalıpları, makas, boyalar, yapıştırıcı

Süreç: 
Öğretmen, o günkü hikayenin ne ile ilgili olduğunu sorar. Aç tırtılın büyüyünce ne olacağı sorulur. Çocuklardan kelebek cevabı gelince kelebeğin oluşum aşamalarını bilip bilmedikleri sorulur. Çocuklardan gelen cevaplar dinlendikten sonra öğretmen kelebeğin oluşum aşamalarını anlatan kağıdı göstererek kelebeğin hangi aşamalardan geçerek oluştuğu olayın sıralanışı hakkında sohbet edilir. Daha sonra öğretmen bu kalıpları çocuklara dağıtır kelebek kalıplarını da çıktı alarak onları da çocuklara verir ve sevdikleri renklerde boyamalarını ister. Boyamalar bittikten sonra oluşum aşamalarının iki yanına kelebek kanatları yapıştırılır. Oluşum aşamaları katlanarak bu iki kanat yan yana getirilir ve kanatları açtığında çocuklar oluşum aşamalarını görür. Yapılan çalışmalar panoya kaldırılır. Çocuklar, kollarına istedikleri gibi bir kelebek bilekliği yapıp süsleyebilir.
Etkinlik Sonu Değerlendirme:
Kelebeğin oluşum aşamaları nasıldı?
Kaç tane oluşum aşaması vardı?

AİLE VE TOPLUM KATILIMI
Haftanın günleri hakkında sohbet edebilirsiniz. Bugünden sonra her gün ona minik hatırlatmalar yapabilirsiniz. ‘Yarın salı ve biz şuraya gideceğiz. Yarım cumartesi ve okulun tatil olacak.’ gibi.

DEĞERLENDİRME