2021-2022 Eğitim Öğretim Yılı İlkokullar İçin Yıllık Planlar

29 Ağustos 2021 Pazar 22:45

Öğretmen haberleri ve gelişmelerden hemen haberdar olmak için Telegram kanalımıza katılın!

2021-2022 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ……………………….. İLKOKULU 3-A SINIFI MÜZİK ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

3. Sınıf Yıllık ve Günlük Planlar a ulaşabilirsiniz

Ünite No: 1
AY HAFTA	TARİH	SAAT	ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER	ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ		KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER		AÇIKLAMALAR		Ölçme Ve Değ.
EYLÜL 1.HAFTA	06-10/09	1 SAAT	Dinleme Söyleme	Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	Belirli Gün ve Haftalar a) Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir. *Dinleme-Söyleme (İlköğretim Haftası)		1.Anlatım 2. Gösteri 3. Grup çalışmaları 4. Oyunlar 5.Canlandırma		A. Yazılı Kaynaklar 1. Müzik Ders Kitabımız B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler C.Görsel Yayınlar 1.Video 2.Bilgisayar 3.Akıllı tahta				GÖZLEM FORMU
EYLÜL 2-3.HAFTA	13-24/09	2 SAAT		Mü.3.A.4. İstiklâl Marşı’nı saygıyla söyler.	İstiklal Marşı *Dinleme-Söyleme-Düşünme ve İşaretleme						İstiklâl Marşı’mızın sözlerinin doğru bir şekilde telaffuz edilmesi sağlanır.
EYLÜL-EKİM 4-5.HAFTA	27/09-08/10	2 SAAT		Mü.3.A.1. Konuşurken ve şarkı söylerken sesini doğru kullanır.	Birlikte Şarkı Söyleme *Nefes Çalışması-Sesini Doğru Kullanma						Öğrencilere, konuşurken ve şarkı söylerken ses ve nefeslerini doğru kullanmalarına yönelik örnek uygulamalar yaptırılır. Örneğin balon üfleme, karın şişirme, çiçek koklama ve ateş söndürme gibi taklit çalışmalarla öğrencilerin diyaframlarını kullanmaları sağlanır.
EKİM 6-7. HAFTA	11-22/10	2 SAAT		Mü.3.B.3. Duyduğu basit ritim ve ezgiyi tekrarlar.	Ritim *Dinleme-Söyleme ve Eşlik Etme 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMI						Öğrencilerden, düzeylerine uygun duydukları ritimleri veya makamsal ezgileri yansılama yöntemiyle tekrarlamaları istenir.
KASIM 8-10.HAFTA	01-26/11	3 SAAT		Mü.3. A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	Belirli Gün ve Haftalar 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı - Atatürk’ü Anma Haftası – Öğretmenler Günü		ARA TATİL 11-15 KASIM 2021				a) Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.
KASIM 11.HAFTA	29/11-03/12	1 SAAT		Mü.3.A.2. Birlikte söyleme kurallarına uyar.	Birlikte Şarkı Söyleme *Dinleme-Söyleme-Düşünme						Söyleme etkinlikleri sırasında, birlikte başlama ve bitirme, ses üretirken arkadaşını dinleme, kendi ürettiği ses ile topluluğun ürettiği ses arasında denge kurabilme vb. durumlara ilişkin etkinlikler düzenlenir.		Ders Kitabı Neler Öğrendik (sayfa 17)

Ünite No: 2
AY	HAFTA	SAAT	ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER		ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ		KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER		AÇIKLAMALAR	ÖLÇME VE DEĞ.
ARALIK 12.HAFTA	06-10/12	1 SAAT	Müziksel Algı ve Bilgilenme	Mü.3.B.5. Müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürür	Ritim *Dinleme-Çizme-Ritim		1.Anlatım 2. Gösteri 3. Grup çalışmaları 4. Oyunlar 5.Canlandırma		A. Yazılı Kaynaklar 1. Müzik Ders Kitabımız B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler C.Görsel Yayınlar 1.Video 2.Bilgisayar 3.Akıllı tahta			GÖZLEM FORMU
ARALIK 12.HAFTA	06-10/12	1 SAAT	Müziksel Algı ve Bilgilenme		Ritim *Dinleme-Çizme-Ritim						Söz kümelerine hareket oluştururken, tekrar eden sözlere aynı, değişen sözlere ise farklı hareket biçimleri kullanılmalıdır.
ARALIK 13.HAFTA	13-17/12	1 SAAT	Müzik Kültürü	Mü.3.D.4. Millî, dinî ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.	Etkinliklerle Atatürk *Dinleme-Düşünme ve Çizme (Atatürk’üm Ölmedi)						Dağarcık oluşturulurken millî, dinî ve manevi değerlerimizi konu alan örneklere yer verilmelidir.
ARALIK-OCAK 14-16.HAFTA	20/12-07/01	3 SAAT	Müziksel Algı ve Bilgilenme	Mü.3.B.1. Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder.	Ritim *Ayırt etme-İşaretleme						Öğrenciler, dağarcıklarındaki sayışma, tekerleme ve okul şarkılarının sözlerinde yer alan uzun ve kısa heceleri (ses sürelerini) belirleyip simgeleştirir. Oluşturulan tartımsal kalıplar, ritim çalgıları kullanılarak seslendirilir.
OCAK 17.HAFTA	10-14/01	1 SAAT	Dinleme Söyleme	Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder.	Ritim *Ritim çalgısı yapma-Eşlik etme						Ritmik yapıları algılamaya yönelik etkinlikler üzerinde durulmalıdır.
OCAK 18.HAFTA	17-21/01	1 SAAT	Müziksel Algı ve Bilgilenme	Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder.	Sesin Yüksekliği *İşaretleme-Taklit Ettirme						Bilişim destekli müzik teknolojileri yardımıyla sesin yüksekliğini, sesin gürlüğünü ve müzik hız basamaklarını sınıf düzeyinde gösterebilir nitelikte uygulamalara (müzik yazılımlarına) yer verilmelidir.
ŞUBAT 19-20.HAFTA	07-18/02	2 SAAT		Mü.3.B.2. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir.	Sesin Yüksekliği *İşaretleme-Dinleme ve Söyleme						Seslerin incelik ve kalınlıkları fark ettirilmelidir. Çevrelerinde duydukları seslerden ince ve kalın olanlar belirlenir ve öğrencilerden bu sesleri taklit etmeleri istenir. Taklit etme kendi sesleriyle veya “ezgili vurmalı çalgılar” kullandırılarak yaptırılabilir
ŞUBAT 21.HAFTA	21-25/02	1 SAAT		Mü.3.B.4. Müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirir.	Müzikte Hız ve Gürlük *Düşünme-Boşluk doldurma etkinliği						a) Çabuk-yavaş hız ve kuvvetli-hafif gürlük çalışmaları yapılmalıdır. b) Seslendirme kavramı, çalma ve söyleme etkinliklerini kapsamalıdır.
Ünite No: 2
AY	HAFTA	SAAT	ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER	ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ		KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER		AÇIKLAMALAR			ÖLÇME VE DEĞ.
MART 22.HAFTA	28/02-04/03	1 SAAT	Müziksel Yaratıcılık	Mü.3.C.4. Farklı ritmik yapılardaki ezgilere uygun hareket eder.	Müzikte Hız ve Gürlük *Dinleme-Söyleme ve Eşlik Etme	1.Anlatım 2. Gösteri 3. Grup çalışmaları 4. Oyunlar 5.Canlandırma		A. Yazılı Kaynaklar 1. Müzik Ders Kitabımız B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler C.Görsel Yayınlar 1.Video 2.Bilgisayar 3.Akıllı tahta					Gözlem Formu - Ders Kitabı Neler Öğrendik (sayfa 39)
MART 22.HAFTA	28/02-04/03	1 SAAT			Müzikte Hız ve Gürlük *Dinleme-Söyleme ve Eşlik Etme					Seçilecek ritmik yapı (örneğin 3/4’lük ve 6/8’lik ölçülerde) teorik değil, hissettirilerek verilmelidir.
MART (23.HAFTA)	07-11/03	1 SAAT		Mü.3.B.6. Notalar ile renkleri eşleştirir.	Müzikte Hız ve Gürlük *Dinleme-Söyleme ve Boyama					a) Bilişim destekli müzik teknolojilerinin yardımıyla notaların ses yükseklikleri renklerle ilişkilendirilerek verilmelidir. b) Notaların isimleri ve dizekteki yerleri verilmemeli, sadece sesler arasındaki incelik ve kalınlık farkları ele alınmalıdır
MART (24.HAFTA)	14-18/03	1 SAAT		Mü.3.C.3. Ezgi denemeleri yapar.	Ezgi Denemeleri *Çizme-Ritim					Öğrencilerden, hissettikleri duygu ve düşüncelerini sınıfta var olan çalgılar veya sesleri ile doğaçlama ezgiye dönüştürmeleri istenir.
MART-NİSAN (25-27.HAFTA)	21/03-08/04	3 SAAT	Müzik Kültürü	Mü.3.D.1. Bildiği çalgıları özelliklerine göre sınıflandırır.	Çalgılar *Ayırt etme					Öğrencilere sınıfta ve çevresinde gördüğü vurmalı, nefesli, yaylı, tuşlu ve telli çalgılar tanıtılmalıdır.
NİSAN 28.HAFTA	18-22/04	1 SAAT	Dinleme Söyleme	Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	Belirli Gün ve Haftalar *23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı					Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.
NİSAN 29.HAFTA	25-29/04	1 SAAT	Müzik Kültürü	Mü.3.D.3. Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik kültürünü geliştirir.	Farklı Müzik Türleri *Dinleme-Yazma					Geleneksel müzik kültürümüzü yansıtan örneklere yer verilmelidir.

Ünite No: 3
SÜRE			ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER	ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER	AÇIKLAMALAR	ÖLÇME VE DEĞ.
AY	HAFTA	SAAT	ÖĞRENME ALANI	KAZANIMLAR	ETKİNLİKLER	ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ	KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER	AÇIKLAMALAR	ÖLÇME VE DEĞ.
MAYIS 30-31.HAFTA	02-13/05	2 SAAT	Müzik Kültürü	Mü.3.D.2. Çevresindeki halk danslarını müzikleri ile tanır.	Halk Oyunları *Bulma-Dinleme-Söyleme ve Dans Etme	1.Anlatım 2. Gösteri 3. Grup çalışmaları 4. Oyunlar 5.Canlandırma	A. Yazılı Kaynaklar 1. Müzik Ders Kitabımız B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler C.Görsel Yayınlar 1.Video 2.Bilgisayar 3.Akıllı tahta	Çevrelerinde yerel halk dansları örnekleri bilişim teknolojisi araçlarından yararlanılarak öğrencilere izlettirilir, dinlettirilir. Halk danslarının müziklerini, dinledikleri diğer müzik türlerinden ayırt edebilmelerine yönelik etkinlik ve dinletiler düzenlenir.	GÖZLEM FORMU
MAYIS 32.HAFTA	16-20/05	1 SAAT	Dinleme Söyleme	Mü.3.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzikleri anlamına uygun söyler.	Belirli Gün ve Haftalar *19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı			Öğrencilerden belirli gün ve haftalar konusu hakkında düşüncelerini ifade etmeleri istenir. Bu günlerde söylenen şarkıların konu özelliklerine dikkat çekilir.
MAYIS 33.HAFTA	23-27/05	1 SAAT	Müzik Kültürü	Mü.3.D.2. Çevresindeki halk danslarını müzikleri ile tanır.	Halk Oyunları *Bulma-Dinleme-Söyleme ve Dans Etme			Çevrelerinde yerel halk dansları örnekleri bilişim teknolojisi araçlarından yararlanılarak öğrencilere izlettirilir, dinlettirilir. Halk danslarının müziklerini, dinledikleri diğer müzik türlerinden ayırt edebilmelerine yönelik etkinlik ve dinletiler düzenlenir.
HAZİRAN 34-35.HAFTA	30/05-10/06	2 SAAT	Müziksel Yaratıcılık	Mü.3.C.2. Müziklerde yer alan farklı ezgi cümlelerini dansa ve oyuna dönüştürür.	Müzik ve Dans *Bulma-Söyleme ve Dans Etme			Öğrencilere şarkı içinde değişen ezgi cümleleri fark ettirilir (Örneğin “Mutluluk” veya “Jimnastik Oyunu” şarkıları... Şarkının “A” cümlesinde öğrenciler el ele tutuşup halka oluşturarak sağa ve sola doğru yürürler, “B” cümlesinde ise dağılarak serbest hareket yaparlar.
HAZİRAN 36.HAFTA	13-17/06	1 SAAT	Müzik Kültürü	Mü.3.D.4. Millî, dinî ve manevi değerler ile ilgili müzik dağarcığına sahip olur.	Etkinliklerle Atatürk *Yazma			Dağarcık oluşturulurken millî, dinî ve manevi değerlerimizi konu alan örneklere yer verilmelidir.