Uzman Öğretmenlik Eğitim Programı Seminer Konuları Nelerdir?

1. Öğrenme ve Öğretme Süreçleri

•   1. Farklılaştırılmış Öğretimin Kuramsal Temelleri (19dk 32sn )
•   2. Farklılaştırılmış Öğretimde Kullanılan Yöntem ve Teknikler (26dk 49sn )
•   3. Farklılaştırılmış Öğretimde İçerik ve Süreç Farklılaştırma (20dk 48sn )
•   4. İçerik ve Süreç Farklılaştırmaya Dair Ders Tasarım Örneği (24dk 16sn )
•   5. Farklılaştırılmış Öğretimde Sınıf İklimi (21dk 46sn )
•   6. Eğitim Programının Tanımı (20dk 9sn )
•   7. Eğitimde Program Türleri (20dk 23sn )
•   8. Eğitimde Program Geliştirme Süreci (20dk 25sn )
•   9. Eğitimde Program Değerlendirmenin Amacı ve İşlevi (21dk 15sn )
•   10. Eğitimde Program Değerlendirme Süreci (22dk 45sn )
•   11. Eğitimde Program Değerlendirme Türleri ve Yaklaşımları (21dk 50sn )
•   12. Kavramlar ve Kavram Öğretimi (20dk 58sn )
•   13. Kavram Öğretimi - II (21dk 22sn )
•   14. Akran Öğretimi (21dk 8sn )
•   15. Okul Dışı Öğrenme (20dk 42sn )
•   16. Okul Dışı Öğrenme Ortamları (21dk 37sn )
•   17. Öğrenmenin Doğası (18dk 29sn )
•   18. Etkili Geri Bildirim (25dk 10sn )
•   19. Etkili Geri Bildirim Sürecinde WEB 2.0 Araçları (22dk 46sn )
•   20. Öğrenme Kavramı (21dk 22sn )
•   21. Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler (20dk 8sn )
•   22. Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler - II (23dk 24sn )
•   23. Öğretim Stratejileri (23dk 29sn )
•   24. Eğitimde Güncel Yaklaşımlar (23dk 43sn )
•   25. Eğitimde Güncel Yaklaşımlar ve Öğretim İlkeleri (21dk 51sn

2. Ölçme ve Değerlendirme

•   1. Ölçme Ve Değerlendirmenin Temel Kavramları - I (20dk 23sn )
•   2. Ölçme Ve Değerlendirmenin Temel Kavramları – II (21dk 17sn )
•   3. Ölçme Ve Değerlendirmenin Temel Kavramları – III (22dk 0sn )
•   4. Bir Ölçme Aracında Bulunması Gereken Psikometrik Nitelikler - I (20dk 38sn )
•   5. Bir Ölçme Aracında Bulunması Gereken Psikometrik Nitelikler – II (21dk 13sn )
•   6. Bir Ölçme Aracında Bulunması Gereken Psikometrik Nitelikler – III (22dk 21sn )
•   7. Bir Ölçme Aracında Bulunması Gereken Psikometrik Nitelikler – IV (25dk 40sn )
•   8. Bir Ölçme Aracında Bulunması Gereken Psikometrik Nitelikler – V (21dk 38sn )
•   9. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – I (19dk 33sn )
•   10. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – II (21dk 6sn )
•   11. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – III (19dk 4sn )
•   12. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – IV (23dk 55sn )
•   13. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – V (22dk 15sn )
•   14. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – VI (22dk 17sn )
•   15. Test Geliştirme ve Madde / Soru Türleri – VII (21dk 25sn )
•   16. Test ve Madde İstatistiklerine Genel Bir Bakış (22dk 46sn )
•   17. Uluslararası Eğitim İzleme Araştırmaları (20dk 50sn )
•   18. PISA: Kapsamı ve Sonuçları (20dk 8sn )
•   19. TIMMS: Kapsamı ve Sonuçları (20dk 46sn )
•   20. OECD: Sosyal Duygusal Beceriler İzleme Araştırması (22dk 27sn )

3. Özel Eğitim ve Rehberlik

•   1. Değişen Eğitim Anlayışı (24dk 0sn )
•   2. Rehberliğin Tarihi, İlkeleri ve İşlevleri (25dk 35sn )
•   3. Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı (10dk 59sn )
•   4. Eğitim Kurumlarında Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Yürütülmesi (20dk 41sn )
•   5. Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri İl Yürütme Komisyonu (20dk 31sn )
•   6. Sınıf Rehberlik Programı (20dk 49sn )
•   7. Bireyi Tanıma: Alanlar (21dk 13sn )
•   8. Bireyi Tanıma: Teknikler ve Uygulamalar (21dk 43sn )
•   9. Ailelerle İlişkiler (22dk 0sn )
•   10. Rehberlikte Etik ve Bilgilerin Saklanması (17dk 21sn )
•   11. Özel Eğitime Gereksinim Duyan Öğrenciler ve Özel Eğitim - I (20dk 4sn )
•   12. Özel Eğitime Gereksinim Duyan Öğrenciler ve Özel Eğitim - II (20dk 11sn )
•   13. Rehberlik ve Araştırma Merkezine Yönlendirme (21dk 28sn )
•   14. Eğitsel Değerlendirme, Tanılama Süreci ve Eğitim Ortamına Yerleştirme (20dk 7sn )
•   15. Destek Eğitim Modelleri (20dk 7sn )
•   16. Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Hazırlama - I (22dk 24sn )
•   17. Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Hazırlama - II (24dk 36sn )
•   18. Öğretimin Bireyselleştirilmesi ve Öğretim Uyarlamaları - I (19dk 36sn )
•   19. Öğretimin Bireyselleştirilmesi ve Öğretim Uyarlamaları - II (19dk 24sn )
•   20. Özel Yetenek ve Temel Özel Yetenek Kuramları (19dk 45sn )
•   21. Özel Yeteneklilerin Özellikleri (23dk 47sn )
•   22. Özel Yeteneklilerin Tanılanması (21dk 18sn )
•   23. Özel Yeteneklilerin Eğitimleri (20dk 23sn )
•   24. Özel Yetenekliler İçin Okul Sonrası Bir Program Örneği: ÜYEP (22dk 11sn )
•   25. Özel Yeteneklilerin Öğretmenleri (21dk 39sn )

4. Eğitim Araştırmaları ve Ar-Ge Çalışmaları

•   1. Araştırma ve Araştırma Süreci (21dk 37sn )
•   2. Araştırma Probleminin Tanımlanması (24dk 39sn )
•   3. Yaratıcı Problem Bulma/Çözme ve Etkili Arama Stratejileri (24dk 48sn )
•   4. Örnekleme Yöntemleri (23dk 31sn )
•   5. Nicel Araştırmalar - I (24dk 46sn )
•   6. Nicel Araştırmalar - II (23dk 33sn )
•   7. Nitel Araştırmalar - I (22dk 46sn )
•   8. Nitel Araştırmalar - II (23dk 52sn )
•   9. Karma Araştırmalar (21dk 52sn )
•   10. Verilerin Toplanması (25dk 5sn )
•   11. Bilimsel Raporun Bölümleri (22dk 52sn )
•   12. Yazım Kuralları (20dk 34sn )
•   13. Kaynak Gösterimi (24dk 29sn )
•   14. Girişimcilik ve Yenilikçilik (21dk 55sn )
•   15. Proje Yönetimi - I (24dk 28sn )
•   16. Proje Yönetimi - II (24dk 39sn )
•   17. Çevrimiçi Proje Yönetim Araçları (22dk 44sn )
•   18. TÜBİTAK Destekleri (22dk 46sn )
•   19. Avrupa Birliği Destekleri (25dk 29sn )
•   20. Fikri ve Sınai Haklar (21dk 47sn )

5. Eğitimde Kapsayıcılık

•   1. Kapsayıcı Eğitim Anlayışı, Temel Kavramları ve Gerekçeleri (20dk 36sn )
•   2. Kapsayıcı Eğitim Yaklaşımının Tarihsel Gelişimi ve Yasal Düzenlemeler (21dk 3sn )
•   3. Dezavantajlı Gruplara Yönelik Süreç: 2000 ve Sonrası (20dk 9sn )
•   4. Kapsayıcı Eğitime Yönelik Ulusal Düzenlemeler (20dk 7sn )
•   5. Kapsayıcı Eğitimin Bileşenleri, Kapsayıcı Okulların ve Sınıfların Özellikleri (20dk 15sn )
•   6. Kapsayıcı Okul ve Özellikleri (20dk 49sn )
•   7. Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Erişilebilirliği Artırma (24dk 13sn )
•   8. Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Katılımı Sağlama (21dk 46sn )
•   9. Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Öğrenme İçeriklerine İlişkin Düzenlemeler (25dk 50sn )
•   10. Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Öğrenme Süreçlerine İlişkin Düzenlemeler (22dk 22sn )
•   11. Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Öğrenme Ürünlerine İlişkin Düzenlemeler (17dk 26sn )
•   12. Kapsayıcı Değerlendirme (21dk 33sn )
•   13. Kapsayıcı Eğitim ve Paydaşlar (22dk 3sn )
•   14. Kapsayıcı Eğitim ve Paydaşlar-II (22dk 29sn )
•   15. Aile ve Toplum Katılımına Yönelik Pratik Öneriler (20dk 38sn )
•   16. Ülkemizde Kapsayıcı Eğitimin Görünümü (21dk 47sn )
•   17. Kapsayıcı Eğitim ve Dezavantajlı Gruplar (21dk 42sn )
•   18. Kapsayıcı Eğitim ve Öğretmen Yeterlikleri (21dk 13sn )
•   19. Kapsayıcı Eğitim Ortamlarında Öğretmen (19dk 51sn )
•   20. Kapsayıcı Eğitimin Kalitesi (20dk 39sn )

6. Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği

•   1. Atmosfer, Hava, İklim ve İklim Değişikliği İlişkisi (20dk 44sn )
•   2. Türkiye İklimi ve Kurak Bölgeler (19dk 40sn )
•   3. İklim ve Çevre Üzerindeki Etkiler (18dk 58sn )
•   4. İklim Sisteminin Bileşenleri (23dk 58sn )
•   5. Güneş Radyasyonu ve Küresel Enerji Dengesi (21dk 50sn )
•   6. Doğal İklim Değişiklikleri: Levha Hareketleri ve Milankoviç Döngüleri (21dk 48sn )
•   7. İnsan Kaynaklı İklim Değişiklikleri: Kuvvetlenen Sera Etkisi ve Küresel Isınma (23dk 40sn )
•   8. İnsan Kaynaklı İklim Değişiklikleri: Fosil Yakıtların Yakılması ve Ormanlaştırma Bağlamında Küresel Isınma Sorunsalı (23dk 1sn )
•   9. Aşırı Hava ve İklim Olayları: Sıcak Hava Dalgaları, Şiddetli Yağışlar ve Kuraklıklar (22dk 49sn )
•   10. İklim Diplomasisi, Birleşmiş Milletler İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi ve Kyoto Protokolü (18dk 10sn )
•   11. BMİDÇS Paris Antlaşması ve Sonrası (23dk 53sn )
•   12. İklim Değişikliği ile Mücadele Politikaları (18dk 57sn )
•   13. İklim Değişikliğinden Etkilenebilirlik ve Uyum (21dk 18sn )
•   14. İklim Değişikliği ve Enerji Verimliliği (23dk 21sn )
•   15. İklim Değişikliği ve Kentler (23dk 8sn )
•   16. İklim Değişikliği ve Yeşil Çatılar (20dk 45sn )
•   17. İklim Değişikliği ve Tarıma Etkisi (22dk 53sn )
•   18. Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve İklim Değişikliği (21dk 8sn )
•   19. Hava, Su, Toprak Kirliliği ve Çevre Kirliliğinin Kontrolü (22dk 2sn )
•   20. Atık Yönetimi ve Sıfır Atık (20dk 21sn )

7. Sosyal Etkileşim ve İletişim

•   1. İletişimin Ögeleri (19dk 12sn )
•   2. İletişimin İşlevleri (19dk 42sn )
•   3. İletişimin Sınıflandırılması (23dk 39sn )
•   4. İletişim Becerileri - I (23dk 18sn )
•   5. İletişim Becerileri - II (23dk 59sn )
•   6. Etkili İletişimde Dil, Kültür ve Değerlerin Önemi (21dk 54sn )
•   7. İletişim Engelleri - I (20dk 58sn )
•   8. İletişim Engelleri - II (17dk 16sn )
•   9. Eğitim Ortamlarında Ekolojik Sistem Yaklaşımı - I (19dk 58sn )
•   10. Eğitim Ortamlarında Ekolojik Sistem Yaklaşımı - II (20dk 2sn )
•   11. Eğitim Ortamlarında Ekolojik Sistem Yaklaşımı - III (20dk 46sn )
•   12. Eğitim Ortamlarında Ekolojik Sistem Yaklaşımı - IV (20dk 51sn )
•   13. Okul İklimi ve Ekolojik Sistem Yaklaşımı Arasındaki İlişkiler - I (21dk 43sn )
•   14. Okul İklimi ve Ekolojik Sistem Yaklaşımı Arasındaki İlişkiler - II (20dk 30sn )
•   15. Okul İklimi ve Ekolojik Sistem Yaklaşımı Arasındaki İlişkiler - III (20dk 45sn )
•   16. Okul İklimi ve Ekolojik Sistem Yaklaşımı Arasındaki İlişkiler - IV (24dk 10sn )
•   17. Eğitim Sistemi İçerisinde Ekolojik Sistemin İşlevi - I (20dk 56sn )
•   18.Eğitim Sistemi İçerisinde Ekolojik Sistemin İşlevi - II (20dk 36sn )
•   19.Eğitim Sistemi İçerisinde Ekolojik Sistemin İşlevi - III (22dk 42sn )
•   20.Eğitim Sistemi İçerisinde Ekolojik Sistemin İşlevi - IV (22dk 41sn )

8. Dijital Yetkinlik

•   1. Dijital Yetkinlik: Kavramlar, Tanımlar, Dijital Okuryazarlık ve Öğretmen Yeterlikleri (23dk 24sn )
•   2. Dijital Yetkinlik: Kavramlar ve Tanımlar, Dijital Teknolojiler ve Hukuksal Boyut (21dk 13sn )
•   3. Dijital Yeterliklerin Oluşum Süreci ve Değerler (15dk 42sn )
•   4. Yeterlikler Nereden Gelmektedir? (19dk 34sn )
•   5. Dijital Yeterlikler İçin Temel Değerler (22dk 16sn )
•   6. Dijital Yeterlikler Çerçeveleri - I (18dk 59sn )
•   7. Dijital Yeterlikler Çerçeveleri - II (23dk 18sn )
•   8. Dijital Yeterlikler Çerçeveleri - III (24dk 52sn )
•   9. Dijital Yeterlikler Çerçeveleri - IV (22dk 22sn )
•   10. Yeterlik Çerçeveleri İçin Ortak Sorular ve Dijital Yeterliklerin Güncellenme İhtiyacı (20dk 17sn )
•   11. Dijital Öğrenme Ortamları (19dk 4sn )
•   12. Gelişen Teknolojiler – Mevcut ve Yakın Gelecekteki Teknolojik Eğilimler (18dk 44sn )
•   13. Öğretim İçin Yeterliklerle İlişkilendirilmiş Dijital Teknolojiler (23dk 22sn )
•   14. Dijital Yetkinlikleri Kazandırmak İçin Okul Düzeyinde Gereksinimler (22dk 49sn )
•   15. Dijital Yetkinlik Konu Özeti (18dk 33sn )

9. Güvenli Okul ve Okul Güvenliği

•   1. Güvenli Okul Kavramı (25dk 58sn )
•   2. Bağımlılık ve Teknoloji Bağımlılığı (28dk 37sn )
•   3. Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyet (21dk 0sn )
•   4. Güvenli Okul ve İletişim (25dk 32sn )
•   5. Yabancı Eğitimi ve Güvenli Okul – I: Türkiye ve Göç Süreci ile Yabancıların Eğitimi ve Eğitim Güvenliği (23dk 15sn )
•   6. Yabancı Eğitimi ve Güvenli Okul – II: Kültürlerarası İletişim ve Farklılıklarda Farkındalık (24dk 8sn )
•   7. Sosyal Uyum ve Entegrasyon – I: Vatandaşlık Bilinci ve Eşitlik Yasası (20dk 50sn )
•   8. Sosyal Uyum ve Entegrasyon – II: Yurt Dışında Yapılan Çalışmalar ve Eğitim Politikaları (25dk 4sn )
•   9. Oyun Bağımlılığı, Etkileri ve Tedbirler (22dk 29sn )
•   10. Okullarda Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin Desteklenmesi: Okulda Şiddet, Risk Faktörleri, Nedenleri ve Önlemeye Yönelik Yaklaşımlar (25dk 20sn )
•   11. Okullarda Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerinin Desteklenmesi: Sosyal Duygusal Öğrenmenin Boyutları ve Güvenli Okulda Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri (17dk 33sn )
•   12. Şiddetin Önlenmesi: Barışyapıcılık/Arabuluculuk Tanımları ve Barışyapıcılık Süreci (21dk 36sn )
•   13. Şiddetin Önlenmesi: Okullarda Barışyapıcılık/Arabuluculuk Uygulamaları (26dk 5sn )
•   14. Zor Kişiliklerle İletişim – I: Zor İnsanın Tanımı ve Davranışları (27dk 37sn )
•   15. Zor Kişiliklerle İletişim – II: Zor İnsanlarla Birlikte Yaşamak ve Çalışmak Konusunda Yöntem ve Öneriler (25dk 28sn )