Öğretmenlerin Uzmanlığını Sınavla Ölçmek Ne Kadar Doğru?

1739 sayılı kanunun 43. Maddesi öğretmenlik özel bir ihtisas mesleğidir.
Öğretmenlik her branşı kendine özgü uzmanlık gerektirir.
Öğretmenlik sadece bilime değil bildiğini aktarma mesleğidir.
Değişik meslek gruplarında yapılan sınavlar ile meslekte çalışanın makam ve yetkisi değişir. Kariyer basamakları sınavı ile alınacak uzman öğretmenlik ise aynı sınıflarda, aynı öğrencilere, aynı konular anlatılarak devam edecektir.
Milli Eğitim Bakanlığında Müdür yardımcısı, Müdür, Şube Müdürü, İlçe Milli Eğitim Müdürü, İl Milli Eğitim Müdürü gibi makam ve yetkisi değişen kariyer basamakları zaten mevcuttur. 
Öğretmenlerimiz maddi yetersizlikler sebebiyle sınav başvurusu yaptılar. Mesleklerinin önünde uzman öğretmen ve Başöğretmen gibi sıfatlar istememektedir. 
Ayrıca kariyer kelimesinin anlamı "Bireyin çalışma yaşamı boyunca herhangi bir iş alanında ilerlemesi, deneyim ve beceri kazanması" şeklinde tanımlanmaktadır. 
Yüzlerce öğrenci yetiştirmiş 30 yıllık Sınıf öğretmenini, Milli sporcu yetiştirmiş beden eğitimi öğretmenini, müzisyen yetiştirmiş müzik öğretmenini, ara eleman ve mühendis yetiştirmiş meslek öğretmenlerini vb. tüm branşlarda öğrencileri yetiştiren öğretmenleri sınava alıp uzmanlıkları ölçülemez. 
Sadece öğretim değil öğrencilerde istendik yönde davranış değişikliği yaratan öğretmenlerimizin uzmanlığını hangi sınav ölçebilir? 
Peki yeri geldiğinde kendi çocuklarını ihmal edip sınıftaki öğrencilerine kendini adayan öğretmenlerimize ne diyeceksiniz? 
Bakanlık olarak sınava başvuru oranı şu kadar demek yerine yapılacak genel bir anket ile öğretmenlerin uzmanlığını sınavla ölçmenin ne kadar doğru olduğunu birde öğretmenlere sorsanız nasıl olur? 
Alınan kararlar öğretmenlere rağmen değil öğretmenlerle birlikte alınmalı...

Alıntı