En Akıllı Çözüm: Ücretli Öğretmenlik Yerine Memur Öğretmenlik!

Milli Eğitim Bakanlığına daha ekonomik ve verimli çözüm memur öğretmenlikten geçiyor

DEVLET DAİRELERİNDE YAZIK EDİLEN ÖĞRETMENLERİMİZ (MEMURÖĞRETMENLER)

Yüz binlerce aday arasından KPSS ile kazandıkları, öğretmenlik dışı unvanlarda kamu personeli görevlerini sürdürürken "MEB Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 31.08.2012 değişikliği" ile mağdur olduğu bile fark edilmemiş, "TTK ve MEB ölçütlerine göre öğretmen" olup başka unvanlarda memurluk yapanlardan isteyenlerin kadrolarının "ilk atamaya ayrılan sayı dışında ayrıca belirlenip memur olarak çalışılan il-ilçelerde” MEB'e öğretmen unvanıyla kaydırılması hususunu kamuoyunun, MEB’in ve Türkiye Cumhuriyeti Devletimizin ilgili-yetkili tüm makamlarına sunarız.

MEB İÇİN GÜVENİLİR-VERİMLİ-EKONOMİK ÇÖZÜM: "ÖĞRETMEN OLAN MEMURLARIN MEB AİLESİNE GEÇMESİNİN ÖZENDİRİLİP SAĞLANMASIDIR. ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK SİSTEMİ ÇARE DEĞİLDİR!" 

Birçok il-ilçedeki okullarda, çoğunlukla öğretmen olabilme şartlarını sağlamayan yani Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın belirlediği öğretmenliğe kaynak teşkil etmeyen ilgisiz bölüm mezunu 80.000 civarında kişi ücretli öğretmen adıyla öğrencilerin karşısına çıkarılıyor ki; bunun Türk Milli Eğitimi için çocuklarımızın geleceği için uygun ve verimli olmadığı apaçık ortadadır!

15.07.2016 sonrası Olağanüstü Hal döneminde KHK' lar ile meslekten ihraçlar sonucu binlerce öğretmen açığı oluşmuştur.

MEB'in okullarda ikili eğitimden vazgeçip tam gün eğitim-öğretime geçme planı yeni öğretmen ihtiyacı doğuracaktır.

En az 120.000 öğretmen ihtiyacına karşın “Bütçe olanaklarının kısıtlılığına dair resmi açıklamalar” arşivlerde kayıtlıdır.

Bu durumda Devletimiz için, öğretmen açığının bir kısmını hem güvenilir hem verimli hem de Bütçeye ek yük getirmeden kapatabileceği bir olanak vardır:

"Memuriyet Öncesi MEB'e Bağlı Özel Okul ve Dershanelerde Öğretmenlik Yapmış Devlet Memurları ile Öğretmen Olmaya Hak Kazanmış Kamu Personeli"

Öğretmen olduğu halde bu kamu personelinin VHKİ, bilgisayar işletmeni, şef, zabıt katibi, icra memuru, gümrük-muhafaza memuru, ambar memuru, gişe görevlisi, adliye çalışanı, infaz koruma memuru, itfaiyeci, şoför, kaloriferci, hizmetli, 399lu kamu personeli...vs gibi mezuniyet dışı unvanlarda çalışmak zorunda kalmaları devletimiz için maalesef çok büyük yetişmiş beyin gücü israfı, verimsiz insan kaynakları planlamasıdır.

Başbakanlık, Maliye Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı ile Devlet Personel Başkanlığı ortak çalışma sonucunda; bir mevzuat düzenlemesiyle; Devletimiz 800000 civarı verimsiz sözde ücretli öğretmenler yerine; Bütçeye ek yük getirmeden, idari-iş deneyimi yüksek, devlet tecrübesi-terbiyesi yerinde, halkla ilişkiler yönünden yoğun kazanımlara sahip, sicilleri temiz "TTK ve MEB ölçütlerine göre öğretmen" şartlarını sağlayan kamu personelini MEB’e geçmeye özendirerek öğretmen açığının bir kısmını optimum koşullarda yani asıl işlerinde verimli olacağı aşikar memuröğretmenler ile giderebilir.

Ayrıca yaşamlarını biraz olsun güvenceye alabilmek için KPSS ile kazanmak zorunda bırakıldıkları genel idare hizmet sınıfı, yardımcı hizmetler sınıfı,...vs memuriyet kadroları memuröğretmenlerin gerçek yerleri değildir. Görevli olmaları gereken yerleri; sınıflarda, okullarda, tahta başlarında çalışacakları yapmak istedikleri gönüllerindeki gerçek mesleğin ait olduğu MEB'in devlet okullarında EÖH sınıfındaki öğretmen unvanlı kadrolarıdır.

Öğretmen kamu personeli asıl unvanlarına geçirilirse memuröğretmenlerden boşalacak çoğunluğu GİH, YH sınıfı memur kadrolarının gerçek sahiplerine kalmasıyla diploma unvanında verimli istihdam da sağlanabilir.