Tüm Öğrenciler İçin Zenginleştirme Programı

Zenginleştirilmiş sınıflardaki kimler koltukları alır? Birçok okulda, akademik yıldız olan veya yetenekli olarak etiketlenmiş öğrenciler. Bu benim okulun yıllarca izlediği modeldi - matematik ve kelime ustalığı yarışmaları gibi dersler için akademik olarak yeterli öğrenciler seçildi.

Ama sonra şu soruyu yeniden gündeme getirdik: Zenginleştirme sınıflarında bu koltukları kim hak ediyor ve hangi zenginleştirme sınıflarını sağlamalıyız? Felsefemiz gelişti ve akademik sınıfların bir uzantısı olan bir program, daha geniş bir ilgi alanına giren tüm öğrenciler için tasarlanmış bir programa dönüştü.

DEĞİŞİMİN KÖKLERİ
Birkaç yıl önce, akademik müdahale öğretmenlerimiz 3 ile 5 arasındaki sınıflarda zenginleştirmeye ihtiyaç duydukları öğrenilen öğrencilerin ek rolünü üstlenmişlerdir. Akademik spektrumun karşıt uçlarında iki çocuk grubunun öğretilmesi meslektaşlarım ve benim için önemli bir öğrenme deneyimiydi.

Sağladığımız iyileştirmenin, bazı öğrencilerin becerilerini güçlendirmek için paha biçilmez bir yol olduğunu biliyorduk ve birçok durumda devlet düzenlemeleri tarafından zorunlu kılındı. Her öğrenci için düzenli olarak çok sayıda gözlemsel not ve veri topladık.

Gözlemlerimiz veya verilerimiz, hiçbir zaman, iyileştirme alan öğrencilerin zenginleştirme sınıflarından da yararlanamayacağını göstermektedir. Bu iki çocuk grubu üzerinde düşündüğümüz gibi, bir grubun diğerine göre daha zengin olmaya layık olduğunu söyleyemeyiz. Zenginleştirme, aslında, telafi alan öğrencilerin çoğunun ihtiyaç duyduğu motivasyonu ve katılımı sağlayabilir miydi?
PLANLAMA VE LOJİSTİK
Okul gününü uzatmadan ya da hizmetleri kesmeden her hafta iyileştirme ve zenginlik katmayı nasıl sağladığımızı düşündük. Neyse ki, yeni bir sınıf öğretiminin gerçekleşmediği, çekirdek uzantısı olarak adlandırılan bir günlük bir dönemimiz var. Bunun yerine öğrenciler, başka dillerden (ESOL) eğitim için iyileştirme, zenginleştirme, enstrüman dersleri veya İngilizce'ye seyahat ediyorlar.

Akademik destek öğretmenleri de zenginleştirme derslerinin çoğunu öğrettiğinden, zaman eklemeye ya da kesintiye gitmemize gerek olmadığını fark ettik. Zenginleştirme sınıfları içinde iyileştirme yapmamız gerekiyordu. Öğrencilerin düzlemsel kurguyla olabildiğince bir bilgisayar oluşturma hakkında bir metin kullanarak etkili bir şekilde çözmelerine yardımcı olabiliriz. Öğrenciler bilgisayar destekli tasarımın milimetre olarak yaratıldığını öğrendikçe matematik dönüşümlerinin önemini vurgulayabiliriz.

Öğrenciler diğer günlerde hala standart müdahaleler alacaklar, ancak zenginleştirme günlerinde gerçek yaşam uygulamaları bağlam ve motivasyon sağlayabilir.

SEÇİM VE MEYDAN OKUMA
Her sömestrde öğrenciler zenginleştirme sınıflarını seçerler - bilimler, teknoloji ve sanatta seçeneklerimiz var. Fibonacci Sanatı'nda matematiksel bir spiral veya tahta oyunu oluşturabilirler; Uzay Sınıfı'nda gece yıldızlarını gözlemliyorlar; Gizmos ve Gadgets'ta kendi yaratımlarını tam olarak inşa eder ve programlarlar.

Bir sınıfta bir bilgisayar kurmak mı, yoksa müzik yeteneklerine başka bir şey eklemek mi istedikleri konusunda karar verirler (her sömestr için 12 seçime kadar, birçok ilgi alanından bahsederler).

Her seviyede, meydan okuma içeren parametreleri dikkatlice değerlendirdik. Tüm öğrencileri dahil etmeyi ve bir dizi zorlu deneyim sunmayı taahhüt ediyoruz.

Sanat öğretmeni sınıflarında bir yazma bileşeni içerecek ve kütüphanecinin kodlama sınıfı yansıtıcı pratikte sona eriyordu. Çevre sorumluluğu öğretmek için bahçe genişletilecek. Yüksek motivasyona sahip öğrenciler, öğretmene göz atmaları ve kendi araştırmalarını yönetmeleri için teşvik edilir.

Disiplinler arasında çoklu ilgi alanlarına girmek, yüksek düzeyde bir meydan okuma sürdürürken odak noktamızın merkezinde kalmıştır. Programın ilk iki yılında, matematik ve kelime yarışması sınıflarını dahil etmeye devam ettik, ancak bugün öğrenciler daha fazla seçeneğe sahipler ve her dönem yeni yollarla kendilerini sorgulayabilirler.

KAPSAYICI VE DESTEKLEYİCİ UYGULAMA
Son beş yılda, okul çapında zenginleştirme programımızla düzinelerce farklı sınıf sunduk. Öğretmenlerin ilgi alanları ve yeni keşfedilen tutkular aracılığıyla geliştirildi. Çocuklar Skyping'te Uzay Sınıfındaki Intrepid Sea, Air ve Uzay Müzesi ve Energy Class'ta bir rüzgar ve güneş enerjisi çiftliğinden memnun kaldılar. Ayrıca okulda profesyonel bilim adamları ve mühendisleri de ağırladılar.

Birkaç öğretmen arasında sohbet olarak başlayan bir taban programı, tam ve zengin bir programa dönüştü. Öğretmenler ve öğrenciler, sadece bir bilgisayar inşa etmek veya bir duvar resmi oluşturmak için gerekli olan beceriler hakkında değil, seçim ve kapsayıcılığın değeri hakkında birlikte öğrendiler. Birbirlerinin daha önce gizli olan yeteneklerine saygı duymayı ve hayranlık duymayı öğrendiler.

Programın öğrenci büyümesi üzerindeki olumlu etkisini gösteren verilerimiz var. Ne kadar önemliyse, görmeyi umduğumuz şeyi anladığımız küçük anlar: IEP'li bir çocuğa yüksek başarı sınıf arkadaşlarına bir rüzgar türbini nasıl inşa edileceğini gösteren bir çocuk. ve çocuklar karşılıklı keşif yoluyla birbirlerinden öğreniyorlar.

Fonlama ve personeldeki dalgalanmalar programı yıldan yıla değiştirmiştir. Yine de, programın çekirdeği aynı kalıyor: seçim, titizlik ve her şey için zenginleştirme yoluyla dahil etme, sadece birkaç tanesi değil.

Kaynak: https://www.edutopia.org/article/enrichment-program-all-students