Okulda İşitme Engelli Öğrencilere Yardımcı Olmak İçin Ne Yapabilirsiniz?

Genellikle, öğretmenler, çocuğun özel gereksinimlerini daha iyi ele almak için öğrencilerindeki sağırlığın özelliklerini tanıma konusunda ekstra destek ve yardım ister. Bu genellikle öğretmenin sınıftaki öğrencinin dil gelişimi hakkında alabildiği bazı ipuçları nedeniyle veya bilinen bir işitme engelli çocuğun sınıfta mücadele etmeye devam etmesinden sonra olur.

İşitme engelli veya işitme güçlüğü çeken bir öğrencinin veya çocuğun, sese verilen sesin azalması veya işitsel cevap vermemesi nedeniyle dil ve konuşma gelişiminde eksiklikleri vardır. Öğrenciler, çoğu zaman konuşma dilini edinmede zorluk çeken çeşitli işitme kaybı dereceleri göstereceklerdir. Sınıfınızda işitme kaybı / sağırlığı olan bir çocuğunuz varsa, bu öğrencinin başka gelişimsel veya entelektüel gecikmelere sahip olduğunu varsaymamak için dikkatli olmanız gerekir. Tipik olarak, bu öğrencilerin çoğu, ortalama zekâlardan ortalama veya daha iyidir.

Sağırlık Belirtileri Nasıl Tanınır?
Sınıflarda yaygın olarak bulunan sağırlığın yaygın özelliklerinden bazıları şunlardır:

Sözlü tarifleri takip etmede zorluk
Sözlü anlatım zorluğu
Sosyal / duygusal veya kişilerarası becerilerde bazı zorluklar
Genellikle bir dereceye kadar dil gecikmesi olur
Genellikle takip eder ve nadiren açar
Genellikle bir çeşit eklemlenme zorluğu gösterecek
İhtiyaçlarının karşılanmadığı takdirde kolayca sinirlenebilir - bu da davranışsal zorluklara yol açabilir
Bazen işitme cihazlarının kullanımı utanç ve meslektaşların reddedilme korkusuna yol açmaktadır

İşitme Kaybı Olan Öğrencilere Yardımcı Olmak İçin Ne Yapabilirsiniz?
Dil, işitme engelli veya işitme zorluğu olan öğrenciler için öncelikli alan olacaktır. Tüm alanlarda başarı için temel gerekliliktir ve öğrencinin sınıfınızdaki kavrayışını etkileyecektir. Dil gelişimi ve sağır veya işitme güçlüğü çeken öğrencilerin öğrenmesi üzerindeki etkisi karmaşık ve elde edilmesi zor olabilir.

Öğrencilerin iletişimi kolaylaştırmak için tercümanlara , not defterlerine veya eğitim asistanlarına ihtiyaç duyabileceklerini görebilirsiniz . Bu süreç genellikle dış personel katılımını gerektirecektir. Ancak, bir öğretmen olarak işitme engelli bir öğrencinin gereksinimlerini karşılamak için atabileceğiniz temel adımlardan bazıları şunlardır:

İşitme engelli birçok öğrenci, bir işitme uzmanı tarafından önerilen bir çeşit özel donanıma sahip olacaktır. Çocuğun işitme cihazıyla rahat hissetmesine ve sınıftaki diğer çocuklarla anlayışı ve kabullenmesini teşvik etmesine yardımcı olun. 
Cihazların çocuğun işitme duyusunu normale döndürmediğini unutmayın .
Gürültülü ortamlar, işitme cihazı ile çocuğa zarar verebilir ve çocuğun etrafındaki gürültü en aza indirilmelidir.
Cihazın çalıştığından emin olmak için sık sık kontrol edin.
Videoları kullanırken 'kapalı resim yazısı' özelliğini kullandığınızdan emin olun.
Sesi ortadan kaldırmak için sınıf kapılarını / pencerelerini kapatın.
Minder sandalye altları.
Mümkün olduğunda görsel yaklaşımları kullanın.
Bu çocuk için öngörülebilir rutinler oluşturun.
Daha yaşlı öğrencilere görsel ana hatları / grafik düzenleyicileri ve açıklamaları sağlayın.
Bir ev / okul iletişim kitabı kullanın.
Çocuğun dudak okumasına yardımcı olmak için dudak hareketini kullanarak kelimeleri açıkça söyleyin.
Öğrenciye yakın olunuz.
Mümkün olduğunda küçük grup çalışması sağlayın.
Gösterilmiş akademik büyümenin net bir resmini sağlamak için değerlendirme konaklamalarını yapın.
Mümkün oldukça görsel materyaller ve gösteriler sağlayın.

Kaynak: https://www.thoughtco.com/recognizing-characteristics-of-deafness-3110771