Öğrencilerin zihinsel iyiliği

University College London (UCL) tarafından yapılan bir araştırma, seçmeli bir eğitim alanında yaşayıp yaşamadıklarına ve dilbilgisi okuluna devam etmelerine ya da kapsamlı bir eğitim alanında yaşamalarına bakılmaksızın çocukların benzer düzeyde refah ve okul doyumu bildirdiğini göstermektedir.

Tüm okullardan çocukların benzer kelime ve motivasyona sahip olduğunu, ancak seçmeli okullardakilerin eğitimde kalma ve üniversiteye devam etme beklentilerinin daha yüksek olduğunu buldu.

Oku: 'Sınıf 11'i aldığımızda göz yaşlarımdaydı'

Forum: Öğretmen adaylarına giriş sınavlarında ne düşünüyorsun?

Oku: Dilbilgisi okulları dezavantajlı öğrenciler için devrim niteliğindedir 

Çalışma 11 ve 14 yaşlarında Millennium Cohort Study'den 4.784 çocuktan elde edilen verileri analiz etti.

Lider yazar John Jerrim şunları söyledi: "Akademik seçim sürecine maruz kalmak öğrencilerin zihinsel durumlarını etkiliyorsa, seçmeli bir alanda yaşama ve öğrencilerin giriş sınavlarına girdikleri süre boyunca öğrencilerin sosyal ve duygusal sonuçları arasında bir ilişki görmeyi bekleyebiliriz, ancak böyle bir ilişki gözlemlemedik.

“Aynı şekilde, akademik seçim sürecinden geçmenin veya bir giriş sınavına girmenin çocukların refahı üzerinde kalıcı bir etkisi olduğuna dair hiçbir kanıt yoktu.”

Seçici ve kapsamlı alanlarda olanlar arasında en belirgin fark eğitim beklentileri ile ilgiliydi.

Araştırmacılar, 100 çocuğun üniversiteye gitmeyi ne kadar beklediklerine göre sıralanırsa, birinin en muhtemel ve en düşük olasılıkla 100 olması durumunda, seçmeli alanlardaki dilbilgisi öğrencilerinin sekiz basamak daha yüksek olacağını söylediler.

Profesör Jerrim şunları söyledi: "Sonuçlarımız, dezavantajlı öğrenciler arasında yüksek öğretime yönelik beklentilerin, yüksek düzeyde özne sahip akranlara maruz kalmanın artmasından fayda sağlayabileceğini göstermektedir."

Çalışmayı finanse eden Nuffield Vakfı'ndaki eğitim direktörü Josh Hillman, şunları söyledi: "Bu bulgular önemlidir, çünkü 14 yaşında dilbilgisi okuluna devam etmenin çocukların refahı üzerinde çok az etkisi olduğunu öne sürüyorlar.

"Ancak, seçmeli okullara devam eden çocuklar, okulda kalmak ve üniversiteye devam etmek için daha yüksek beklentilere sahipti."

Çalışma Amerikan Eğitim Araştırmaları Dergisi'nde yayınlandı .

Kaynak: https://www.tes.com/news/pupils-mental-wellbeing-not-affected-taking-11-plus