Öğrencilere Nasıl Davranmalarını Öğretmek İçin Eğlenceli Bir Yol

En etkili sınıf yönetimi stratejilerinden biri, öğrencilere nasıl davranmamalarını öğretmektir .

İşleyiş şekli basit.

Belirli davranışların tekrarlandığını fark ettiğinizde. . .

Hatta iterek.

Ders sırasında çağrıda bulunmak.

Yan konuşurken.

Vb.

. . . Öğrencilerinize bu davranışları yansıtırsınız.

O zaman ve orada değil, sorun olur. Bir sonraki güne kadar veya en azından birkaç saat sonra beklemek en iyisidir.

Ancak, aslında, sınıfta fark etmediğiniz davranışları modelleyeceksiniz.

Bu etkili bir stratejidir, çünkü öğrenciler modellemede kendilerini gördüklerinde, davranışı tekrarlamaları daha az olasıdır. Bunun nedeni, kişisel gururlarının üstesinden bir sinire çarpmasıdır.

Bu davranışa garip, hatta utanç verici hale getirir.

Stratejiyi gerçekleştirmenin anahtarlarından biri, onunla eğlenmek. Bu, abartmanız ve mizahın, öğrencilerin tekrar davranışta yer almayı düşünmelerine neden oluyor.

Sınıfı bozduğunda, mantıksız ve hatta saçma olarak yeniden gözden geçirilir ve tutarlı bir hesap verebilirlik ile birleştirilir, ortadan kalkma eğilimindedir.

Bununla birlikte, stratejiyi kullanırken, öğretmenlerin derse ve dile getirmeye alışması yaygındır. İşe yaraması kolay olan olumsuz bir ışık altında yanlış davranışı görebilmek için çok kararlıyız.

Çözüm, hayali bir öğrencinin davranışını kişileştirmektir.

Var olmayan bir kişiye (örneğin Bobo ya da Lulu) atfedildiğinde, derse doğal olarak gönülden ekler.

“Dün Bobo ve Lulu koridorda koşuyorlardı.”

“Lulu sınıf kütüphanesinde bir karışıklık bıraktı.”

“Bobo ve arkadaşları grup çalışması sırasında konu dışıydı.”

Her şey olabilir.

Hayali öğrenciler kullanmak, kendisini abartmaya da borçludur. Davranış kuralları, kurallara aykırı olduğunu bildikleri şekilde davranan bir goofy sınıf arkadaşını resmettikleri için, davranış daha da belirsiz görünüyor.

Onlar da komik olduğunu düşünüyorlar. Evet, lise öğrencilerini bile - sevdikleri ve size güvendikleri sürece. Gibi sorular alacaksınız:

“Lulu bugün yok mu?”

“Bobo, bizimle öğle yemeği yiyebilir mi?”

“Lulu ve Bobo iyi bir gün geçiriyor mu?”

Komik. Fakat her şeyden çok, nasıl değil stratejisini daha etkili hale getirir. Belirli bir öğrenciyi asla tek başınıza bırakmayacağınız gibi, tonu iyimser ve daha az kişisel tutar.

Bununla birlikte, sınıf yönetim planınızı yazılı olarak takip ettiğiniz sürece, her zaman ciddiyet ve gerçekliğin alt akımı olacaktır. Öğrencileriniz, mizahın altında bilecekler. . .

En iyilerinden daha azını kabul etmeyen bir liderin kalbini yener.

Henüz yapmadıysanız, lütfen bize katılın. Bedava! Buraya tıklayın ve her hafta e-posta kutunuzda yeni makale güncellemelerini almaya başlayın.

Kaynak: https://www.smartclassroommanagement.com/2018/09/08/a-fun-way-to-teach-students-how-not-to-behave/