Matematik Öğretimi ve Sınavlarda Matematik Ağırlığı İçin Önerilerimiz:

1.MEB TTK ,matematik müfredatını güncellemelidir.
2.Matematik dersinin her sınıfta ilk ünitesi
" dört işlem ve hayat " olmalı.
3.Konular, kazanımlar hayata ve zorunlu eğitime uygun olmalı. 
4.9.sınıfta ki ,"önermeler"ünitesi çıkarılmalı.
5.Müfredat kolaylaştırılmalı.Kolaylaştırma ihtiyaç ve gereklilik.
6.Yazılı soruları , sınıfta ,öğrencilerin çözebildiğinden, ders defterlerinden
sorulmalı.Başarı ölçülmeli. 
Zorunlu eğitimin farkında olunmalı. 
5.Piyasacı müfredata,son verilmeli.
6.YKS de, matematik soru sayıları azaltılmalı.
7.Temel matematik 9 ve 10 da zorunlu ortak,Lise 11ve 12 de , bütün bölümlerde mat.derslerinin tamamı seçmeli ders olmalı.
8.Matematik ders saati sayıları HDDÇ azaltılmalı.
9.Temel matematiğe önem verilmeli.
10.Müfredat hayata uygun hazırlanmalı
11.Bütün derslerin önemli olduğu kavranılmalı.Eğitim öncelenmeli.
12.LGS ve YKS de sorular doğrudan ders kitaplarından sorulmalı. 
13.Kazanımların sınırlarını ders kitaplarının belirlediği bilinmeli ve sorularda gözetilmelidir.
14.Önerilerimiz,uygulamada ki gözemlerimize, deneyimlerimize, öğrencilerin ve velilerin haklı beklentilerine göre yazılmıştır.
15.Başarısızlikta, keyfi soru etkisi, öğretmen etkisi, başarının ölçülmeyişi ve müfredatın etkileri kesindir. 
16.Sadece öğrencileri suçlayan yaklaşımlar kabul edilebilir değildir.
17.Bazılarının kazançları değil, öğrencilerin hayata hazırlanması, matematiği sevmeleri gözetilmelidir. 
18.Piyasacı yaklaşımlara son verilmeli, kurs ihtiyacı sıfirlanmalıdır.
19.Öğrencinin sınıfta pekiştirme ile çözebildiğini sormak esas olmalıdır.
20.Öğrenci: Okul Öğretmen Ders Kitabı ve Çalışma ile sınav kazanabilmelidir.Sistem 
bunu göre düzenlenmelidir.

Sınavlarda Matematik Makül Düzeye Çekilmeli:
1. Sınıf öğretmenliğine, Hukuka eşit ağırlıkla öğrenci seçiyoruz.
Oysa ki bu bölümler toplumsal bilimlere giriyor ve bir sınıf öğretmenliği öğrencisinin ya da bir hukuk öğrencisinin, limit türev integral bilmesi iş hayatında ne kadar işine yarıyor.
.2. Bu görüşü savunanların iddiası şu ki matematik bilmek analitik düşünceyi geliştiriyor.
Analitik düşünceyi sadece matematik bilmek mi geliştirir, başka bir bilim dalı veya ders geliştirmez mi?

Ayrıca diyelim ki siyaset bilimi ve kamu yönetimi dalında yüksek lisans yapmak istiyorsunuz .

Yine girmek zorunda olduğunuz ALES var ve burada da yine eşit ağırlık puan türünde yüksek bi puan almanız yani bolca matematik netinizin olması gerekiyor.

Oysaki matematiği iyi olmadığı halde bu alanlarda literatüre girebilecek çalışmalar yapabilme potansiyeline sahip bilim insanımızı yıllarca harcayıp duruyoruz.

3.Bence bu matematik zorunluluğu bu alanlar için kaldırılmalı.

4.Matematik, sadece Fen Bilimlerinde olmalı.

5.Toplum Bilimlerinde matematik zorunluluğu olmamalı.

6. YKS , ALES , KPSS ... bu yönden yeniden değerlendirilmeli.

7.YKS de matematik ağırlığı azaltılmalı.

8.Sözel puan ile girilecek bölümler artırılmalı.

Mustafa Bilgin facebook sayfasından alıntıdır