Kitap okumayı sevmiyordu küçük kız... Ama etrafında sürekli birileri ona okumasını söylüyordu.

Kitap okumayı sevmiyordu küçük kız...
Ama etrafında sürekli birileri ona okumasını söylüyordu.
Oku, oku ,oku...
Okumanın hızlanması gerekiyor,
Bu kitaptan sınav var, okumak zorundasın,
Öğretmenin bu kitap okunacak dedi,
Bu kitap sana daha uygun, bunu okumalısın...

Sürekli birileri istediği için ve "okursan şu, okumazsan bu olur" dendiği için okumak zorunda bırakılıyor çocuklar...

Aynı sorunu bizde yaşadık kızımla.Okul öncesi dönemde kendi çabasıyla okumayı öğrenen kızım, okula başladığında kitap okumayla arasına bir duvar ördü resmen. Okul öncesinde okuduğu her kitabı hayalinde canlandırıp resme döken çocuk gitti, kitapları sevmediğini söyleyen bir çocuk geldi.

Bir gün kızımı aldım karşıma...
Başladık uzun uzadıya kitaplar hakkında konuşmaya.
Sonrada çizmiş olduğu resimleri yorumlamaya...
Her resim birşey hatırlatıyor ve mutlu ediyordu oysa...
"Keşke" dedi Eylül,,,Kitaplar eskisi gibi olsa...
Eylül birşeyi çok merak ettim, kitaplar eskisi gibi olsa derken tam olarak ne demek istedin?
Eskiden kitaplar, daha güzeldi.
Ben onları okurken, hayal kurardım sürekli.
Kimi Zaman en sevdiğim kahramanın yerine geçerdim, kimi zamanda oturup o kahramanları karşıdan izlerdim.
Bazen rüyamda bile devam ederdim yarım kalan kitabımı okumaya...
Peki şimdi senin böyle kitap okumana engel olan ne?
Hızlı okumalısın diyorlar, hızlı okuyunca o kitabı anlamıyorum ve hayalimde canlanmıyor, canım çok sıkılıyor.
Okumak istemediğim bir kitabı zorla veriyorlar ve bundan sınav var diyorlar bu seferde stresten okuduğumu anlamıyorum tekrar tekrar okuyorum ve yine canım sıkılıyor. Ben eskisi gibi kitap okumayı özledim anne...

Şimdi iki durum vardı karşımızda.
1. Bilgi edinmek ( öğrenmek) için okunan kitaplar,
2. Zevk almak ve ve güzel arkadaşlıklar kurmak için okunan kitaplar.
Önce bunların ayrımını yaptık beraber. Her iki şıkkın da bize neler kazandırdığını ve ilerisi için neler kazandıracağını sorguladık.
Sonrasında da;-
-Eylül bu durumun üstesinden geliyor olsaydı bunu nasıl başarırdı?
Sorusunu sorarak çözüm yollarına ulaştık.
İlk olarak yukarıdaki iki şıkkı birbirinden ayırdık.( öğrenmek için, keyif almak için )
Şimdilerde ise Eylül eskisi gibi çok mutlu kitap okurken...

Bu arada, Eylül' ün okuma hızı arkadaşlarıyla kıyaslandında ortalamada olmasına rağmen, okuduğunu anlama sınavlarında birinciliği kimseye kaptırmıyor.

Hızlı okuma eğitmeni olarak şunu da söylemek istiyorum.

Küçük yaştaki çocukların okuma hızlarından önce okuma alışkanlıklarının üzerinde durulmalı, "hangi kitap ne için okunuyor" sorusu çocuklara benimsetilmeli, sonrasında yaşa uygun hızlı okuma teknikleri ile çocukta merak uyandırıp zevkli hale getirilerek göz kaslarını güçlendirme adına teknikler devreye sokulmalı.
İhtiyaç olduğu dönemlerde bilinçli ve istekli olan çocuklarla belirli dönemlerde takip ve kontrol altında hızlı okuma çalışmaları yapılmalı...

Deniz Aksoylu