İLKOKULLARDA DEĞERLENDİRME NASIL OLMALI?

Adına kuraldan çok kuralcı olmak mı derseniz yoksa kraldan çok kuralı olmak mı derseniz?
Adına pek takılmayın
"İlkokullarda sınav yapılmayacak,karne notları,ders etkinliklerine katılım puanı ile belirlenecek."
Ya öğrenci canlı derse girmiyor ise? Öncelikle bu şıkkı iki açıdan değerlendirmek gerekiyor.
A. Öğrencinin tüm imkanları var ama canlı derse katılım sağlamıyor.Buna sebep veli ya da öğrenci olabilir
B. Öğrenci hiç bir şekilde derse katılım sağlayamıyor? ( EBA) destek noktaları dahil
Şimdi bu iki öğrenciyi aynı kefeye koymak tabiki mümkün değil. Değerlendirmeler mevcut şartlara göre olacak.
Dün ana haberde izlediğim çocuklar kış şartlarında  2-3 km günlük yürüyüp dağın eteğinde canlı ders dinlemeye çalışıyorlar. Diğer taraftan da canlı derse katılımı sadece ekrandaki görüntüsü olanlar. Bunlar da aynı kefeye konamaz. Peki ya düzenli derse katılan öğrenci ile kafasına göre katılan öğrencinin durumu? Sabah derslerine öğleye doğru katılıyor ya da öğleden sonraki derslerde ailesi nereye o da oraya sürüklenen öğrenciler? Burda sorumlu olan öğrenci olmadığına göre bunların da değerlendirmesi aynı olmayacak tabiki. Bütün bunlar ilkokul öğrencileri için değerlendirme tespitlerim. Hakkaniyetle değerlendirme yapmak için azami gayret göstereceğiz mutlak ama elimizde bir turnusol kâğıdımız yok.. Ortada verilmiş bir emek var.O kadar canlı derse uğraş var eğitimin paydaşları tarafindan bunu gormemizlikten gelmemek tabiki olmaz.Eee hocam ne olacak işte hepsini aynı değerlendir gitsin...Demek çalışanla çalışmayanı, imkanı olanla olmayanı bir tutmak eşitlik ilkesine ters düşecektir diye düşünüyorum.Bunu farklı şekilde sunmak parmak sallama aracı olarak kullanmak ise tam bir vehamet olacaktır. Değerlendirme önerilerinizi alabilirim.Neticede bunlar benim tespitlerim amma doğru amma yanlış tespitler olabilirler... Verilen önerilere saçma, gereksiz vb görüş yazmak yerine önerinizi yazabilirsiniz.
Son olarak bir anekdotla bitirelim. Öğretmen sınıftaki öğrencilerine sel baskını ile ilgili bir resim yapmalarını ister. Öğretmenin öğrencilerin yaptığı resimleri değerlendirdiği esnada bir öğrenci elindeki boş resim kağıdını su dolu kovaya batırıp çıkarır. Şimdi bunu sanatsal açıdan değerlendiren öğretmen öğrencinin tesim kağıdına koca bir sıfır vermelidir orijinallik açısından değerlendirdiginde ise sınıfın en yüksek notunu verecektir.Buna da itiraz edenler olacaktır muhakkak. Resmin doğasına aykırı çizgi yok vb..diye ama ben en yüksek notu verirdim

Alıntı: Serdal Özen